В рамках реализации стратегии развития Болгарской исламской академии на заседании Учёного совета, прошедшем 19 апреля, было принято решение о создании Студенческого научного сообщества Болгарской исламской академии. С этой инициативой выступил проректор по научной деятельности Болгарской исламской академии Руслан Саяхов, который отметил, что одним из показателей успешной научно-образовательной деятельности современного вуза является плодотворное функционирование студенческого научного сообщества.

Студенческое научное сообщество представляет собой форму организации научного творчества молодёжи и научно-исследовательской работы студентов. Сегодня оно включает в себя учебную деятельность студентов, студенческие научные кружки, центры и лаборатории по интересам, чья работа выходит за рамки учебного плана.

По словам и.о. ректора Академии Айнура Тимерханова, студенческое научное сообщество – исключительно общественный студенческий орган, который даёт дополнительную возможность проявлять себя и свои инициативы. «Расширение возможностей заниматься наукой, реализовывать свой творческий и научный потенциал, взаимодействовать с другими вузами и обществами, проводить совместные мероприятия, предлагать и претворять в жизнь новые идеи и проекты, самоорганизовываться – это всё то, что даёт студенческое научное сообщество молодёжи», – подчеркнул Тимерханов.

На заседании Учёного совета было утверждено положение о студенческом научном сообществе Болгарской исламской академии «Фикер». В тот же день состоялось общее собрание обучающихся Академии, на котором по результатам открытого голосования на пост Председателя Совета был избран магистрант 2 курса Магомед Салимов. Первый курс магистрантов в Совете представлен Али Исалалиевым, 2 курс – Дмитрием Клюкиным, 3 курс – Ильгамом Сабанчиным.

В числе основных задач Совета, указанных в положении, – изучение и развитие научного потенциала обучающихся нашего вуза; развитие студенческих научных коммуникаций в Академии; привлечение обучающихся Болгарской исламской академии к осуществлению индивидуальных и коллективных научных исследований; формирование мотивации к исследовательской работе и содействие обучающимся в овладении научными методами познания.