В Болгарской исламской академии прошел круглый стол на тему «Психологические аспекты профилактики экстремизма и радикализма среди молодёжи»

В Болгарской исламской академии прошел круглый стол на тему «Психологические аспекты профилактики экстремизма и радикализма среди молодёжи»


25 марта для обучающихся Болгарской исламской академии в формате телемоста прошел круглый стол на тему «Психологические аспекты профилактики экстремизма и радикализма среди молодёжи». С участием представителей российского научного и образовательного сообщества, включая преподавателей Болгарской исламской академии.

Мероприятие началось с приветствия и.о. ректора Болгарской исламской академии Тимерханова Айнура Ахатовича. Он поблагодарил докладчиков и отметил важность данного мероприятия для всего общества:


«Мы ставим перед собой задачи возрождения наследия отечественного богословия, выстраивания системы высшего исламского образования, воспитания полноценных членов исламского сообщества, в котором нет места радикализму и экстремизму. Поэтому наши студенты должны не только обладать светскими и религиозными знаниями, но и использовать определенные инструменты, которые в дальнейшем помогут им противостоять вышеупомянутым девиациям. Какие это инструменты, надеемся узнать в ходе нашего круглого стола. Мы исходим из того, что проводим мероприятие не для отчета, а для того, чтобы получить что-то полезное в теоретическом и практическом плане».

Модератором круглого стола стала доцент кафедры теологии Болгарской исламской академии Седых Наталья Сергеевна.

Первый спикер – профессор кафедры криминологии Нижегородской академии МВД России Шпилев Дмитрий Анатольевич. Он выступил с докладом на тему: «Экстремизм в молодёжной среде: причины и способы профилактики».

Доклад посвящён рассмотрению совокупности причин проявления экстремизма в современной молодежной среде. Спикер упомянул склонность молодежи к девиантному поведению, отсутствие полноценного контакта со старшим поколением, а также влияние цифровизации общества на формирование личности: «Современное поколение объединяет одно — его социализация происходит в условиях проникновения цифровых технологий во все сферы жизни — киберсоциализация. С появлением киберсреды началось радикальное разрушение механизма передачи ценностей от поколения к поколению. Как гласит арабская пословица: «Люди больше похожи на свое время, чем на своих отцов». Раньше на социализацию подростка влияла семья, сегодня — друзья и соцсети, причем негативное влияние последних возрастает из-за низкого качества потребляемого контента. В соцсетях подросток пытается самореализоваться, выделиться за счет «лайков», иногда это приводит к рискованным действиям, типа опасных флэшмобов. Подсознательно происходит допущение девиантного поведения».

Опираясь на зарубежные исследования и опыт, профессор предложил «канализировать энергию молодежи» в правильном направлении. То есть, позволить молодежи познавать мир не через экран монитора, а в режиме офлайн — в походах, где важны не лайки, а взаимопомощь, в посещениях домов престарелых, приютов для животных и т.д. В связи с этим встает вопрос повсеместного развития института волонтерства.

Спикер также поставил в пример мусульманские семьи, где проблемы уважения к старшим, а значит и передачи ценностей от поколения к поколению, почти не существует.

Вторым докладчиком стала заместитель директора по научно-методической работе Лицея № 106 «Содружество» (г. Уфа), эксперт Центра профилактики религиозного и этнического экстремизма в образовательных организациях РФ при МГПГУ Бигнова Марина Ринатовна. Тема доклада: «Современные молодёжные субкультуры: психолого-педагогические аспекты профилактики экстремизма и радикализма».

В своем докладе она отмечает, что субкультуры значительно помолодели: «… в конце 90-х и в 2000-е годы это были молодежные и подростковые движения. Сегодня субкультурный контент начинается от 6 лет… Причина — все то же киберпространство, которое увлекает и взрослых и детей. Дети уже состоят во множестве сообществ в социальных сетях. В их число зачастую входят группы, имеющие деструктивную направленность».

Однако, по словам Марины Ринатовны, наличие подписок на радикальные группы, лайки в радикальных сообществах и даже посты не говорят о том, что ребенок склонен к девиантным действиям. Как правило, дети, которые, действительно, впоследствии привлекались к уголовной ответственности, зачастую даже не имели аккаунтов в соцсетях.

Спикер предлагает проанализировать педагогическую позицию учителя. По ее мнению, профилактика радикализма, основанная на разоблачительном информировании в тех же соцсетях, дает лишь временный эффект. А реальный эффект достигается посредством постоянной психолого-педагогической работы: воспитания через действие, через пример, в том числе религиозный и научный. И, вместе с тем, через приобщение к общественно-полезной деятельности посредством проектов, имеющих социальную и просветительскую направленность (включая вопросы, связанные с религиозной моралью). В этом аспекте эксперт подтвердила слова предыдущего докладчика.

Третьим спикером стал доцент кафедры теологии Болгарской исламской академии Насибуллов Камиль Исхакович. Он прочитал доклад на тему: «Ценностные основы профилактики радикализма в образовании: педагогические проблемы и теологические решения».


В своей речи эксперт отметил определенную напряженность в школьном пространстве, связанную с противоречиями между предписаниями религии и требований светскости. Например, известны острые и резонансные конфликты, которые разворачивались в связи с ношением хиджаба ученицами российских школ. В докладе рассматривается перспективный опыт ряда стран по подготовке учителей, нацеленной на развитие педагогических компетенций, позволяющих обучать представителей разных религиозных сообществ. Так, спикер привел пример, когда в одной из престижных школ Казани преподаватель-иностранка пошла навстречу мальчику, который отказывался петь на уроке музыки из религиозных убеждений (родители ему сказали, что исполнять песни непозволительно). Тогда учитель, предварительно переговорив с родителями, предложила ученику прочитать суры из Корана, которые можно исполнять «макамом», что можно назвать «чтением нараспев». Так она оценила его слух и вокальные данные.

Камиль Исхакович подчеркнул необходимость продуктивного диалога духовных лидеров мусульман и представителей современных образовательных организаций для предупреждения возникновения подобного рода конфликтов и возможных рисков радикализации.

Далее на круглом столе выступила заведующая отделом науки и аспирантуры Института Дружбы народов Кавказа (г.Ставрополь) Зианшина Равиля Ибрагимовна с докладом на тему: «Инновационная исламская образовательная среда как ценностное пространство профилактики молодёжного экстремизма».

Равиля Ибрагимовна — автор многих публикаций по вопросам исламской педагогики. В ее докладе затрагиваются вопросы развития исламского образования в глобализирующемся мире и его роль как фактора духовной безопасности и формы противодействия деструктивным влияниям.

Глобализация, по мнению спикера, несет в себе не только положительные моменты, и это происходит из-за ее неравномерности, что формирует высокую степень конфликтности. Доминантная позиция одних обществ и нежелание подстраиваться других иногда ведет к радикализации последних. Препятствием этому может стать отлаженная система исламского образования, которая на сегодняшний день нуждается в модернизации в целях организации более успешного процесса обучения с учетом возможностей современных информационных технологий.

Так, в качестве примера спикер привела поисковый запрос на английском языке «Global Islamic Education», на который поисковик выдал в первых позициях сайты с сомнительным содержанием.

«Образовательных ресурсов все еще очень мало, они действуют разрозненно. Если мы не объединим усилия, то информационное поле заполнят те деструктивные организации, которые заинтересованы в радикализации общества, поэтому нужно активно использовать глобальную информационную среду, а не только местную», — призвала присутствующих спикер. С этим призывом она обратилась и к представителям Болгарской исламской академии, считая, что у учебного вуза есть все возможности стать во главе многих глобальных образовательных программ.

Далее кратко выступил преподаватель кафедры тактико-специальной и огневой подготовки Ставропольского филиала Краснодарского университета МВД России Лазарев Дмитрий Александрович с докладом на тему: «Профилактика девиантного поведения как способ противодействия распространению экстремизма среди молодёжи». В докладе говорится, что реальное противодействие идеям экстремизма возможно только на основе динамичного комплекса социально-политических и культурно-образовательных мер международного, государственного и регионального уровней, направленных на согласование устремлений молодежи с тенденциями развития общества, микросоциальных и макросоциальных трансформаций. Докладчик в связи с этим сформулировал следующие предложения:

  • Взаимодействие государства и молодежной политики.
  • Участие органов местной власти в организации досуга молодежи.
  • Пересмотр формального подхода к воспитанию.
  • Тесное сотрудничество с социально-позитивными общественными организациями.
  • Активное изучение истории совместного проживания представителей разных национальностей.
  • Акцент на гражданство и государство, а не национальность и конфессии.

С заключительным докладом круглого стола «Методы медиапсихологии и медиапедагогики в развитии активной нравственной позиции молодёжи и профилактике экстремизма» вкратце ознакомила модератор встречи, доцент кафедры теологии Болгарской исламской академии Седых Наталья Сергеевна.

«За рубежом был проведен эксперимент, который показал влияние религиозных представлений на поведение человека. Выяснилось, что верующие люди не подвержены деструктивному влиянию извне. Сегодня наблюдается тенденция возрастания роли религии в глобализирующемся мире. Молодые люди все чаще находятся в поисках себя и ищут ответы, обращаясь к религиозной морали. Поэтому системе исламского образования важно выходить в медиапространство и активно там развиваться», — заключила модератор.

В конце мероприятия и.о. ректора Болгарской исламской академии Тимерханов Айнур Ахатович еще раз поблагодарил всех участников и сообщил, что будет рад их видеть на III Международном форуме «Богословское наследие мусульман России», который состоится в октябре 2021 года, где можно продолжить развивать темы, поднятые на круглом столе.